在2024世界数字教育大会上，《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》面向世界首次发布。该报告由中国教育部职业教育与成人教育司组织编写，着眼于全球数字化浪潮和“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会建设理念，深入挖掘了近年来中国教育数字化赋能学习型社会建设取得的新进展、成果与典范案例，展现了数字化在学习型社会建设各个领域中的重要作用。报告共收录了40余个生动案例，我校有3个案例入选。

在报告的“打造数字教育平台”板块中，介绍了我校积极探索教育数字化转型的实践案例。近年来，我校构建了以云计算、大数据、人工智能等技术为支撑，覆盖省、市、县办学体系的“网络化、融合化、数字化、智能化”的智慧教学互动空间，该空间依托智慧教室、视频会议、直播互动、VR实训及在线学习平台等“云+端”的在线教学支持服务体系，以课堂为主阵地，以学习者为中心，广泛应用于各类学历、非学历和终身教育实践中，推动育人模式数字化变革，年服务学习和培训人数超20万人次。

在“数字化助力社区教育创新发展”板块中，我校福建终身教育公共服务平台是数据赋能社区教育的经典案例。该平台面向全省终身教育工作者和终身学习者提供线上线下教学相结合的一站式服务，通过对全省社区教育终身学习大数据的汇聚、整合、挖掘和分析，建立了社区教育可视化模型与应用路径，推进“产、学、研、用”协同发展，创新了全民终身学习公共服务和社区教育模式。

在“支持学习成果积累转换”板块中，介绍了由我校负责建设运营的福建省终身教育学分银行的实践案例。福建省终身教育学分银行以构建人才成长“立交桥”为目标，积极打造“区域学习生态圈”；以项目为载体，以职业技能培训和学历教育课程转换为改革突破口，推进人才培养模式改革；通过开展“学习圆梦”行动，探索技能培训与学历教育融通机制，助力劳动者能力与学历双提升。平台于2023年正式接入福建省政务服务统一平台“闽政通”，截至2023年12月，共建立学习账号47.3万余个，存储各类学习成果815.5万个。

本次入选的典型案例是我校在数字化转型过程中的成果缩影，也展现了我校在教育信息化应用方面的重要进展。我校将继续探索信息技术在教育教学中的创新应用，促进教育的理念重塑、结构重组、流程再造、内容重构、模式重建，充分发挥数字技术在开放教育、职业教育、社区教育、老年教育中的作用，更好服务福建全民终身学习，为新时代新福建的建设贡献力量。